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        夢想教育導師余建祥簡介

         

          余建祥 著名學習力教育專家、意志力訓練專家、夢想教育導師、家庭教育頂層設計專家、行為學倡導者。研究學習力教育十多年,是國內教育領域最早創立系統學習力教育體系的教育專家。在全國學校巡回演講近千場次,受眾達百萬人次,全國幾十家權威媒體對其進行專訪。倡導行為改變人生,認為一千句理論不如一個實際行為的改善,這種實踐式的訓練方式,使很多學習成績一般的學生得到了巨大的改善,從所謂的“差生”蛻變為“優等生”,重新塑造學習態度和自信心,有的甚至成為當地的中考、高考狀元。創立了“余氏體驗式學習法(又稱余建祥體驗式學習法)”、“余建祥音樂學習法”、“全元右腦學習法”等優秀、高效的學習方法,開發出了十多個涵蓋學習方法、學習習慣、學習意志、學習心態、學習動力、學習管理、自我修煉、情緒調節等的系列學習力訓練課程,通過一個個細節的訓練和實施,使學生真正得到改善和助益,是中國教育領域系統學習力教育的開創者和實踐者,被稱為中國學習力教育第一人。

          余建祥在學習力教育研究實踐過程中提出了著名的學習力“六要素說”,認為學習力主要包括學習心智、學習習慣、學習動力、學習方法、學習管理、學習意志(學習毅力)六個要素,這六個要素既相互關聯又相對獨立,六個素之間互相影響促進,任何一個要素的改善,都會促進學習力的改善和提升。學習力“六要素說”是目前惟一一個以實踐為基礎的學習力教育學說,每一個要素(維度)都有相應的系列訓練課程和訓練體系。學習力“六要素說”的提出,標志著中國學習力教育研究逐步由理論研究,轉入實踐應用階段,不僅豐富了學習力教育理論,也為學習力教育在中國的實踐和普及打下了堅實的基礎。

          余建祥創立了國內首個家庭教育戰略課程體系-家庭夢想教育課程體系,為每位家長提供了科學的夢想方程式,指導每位家長為孩子做科學的教育頂層設計,根據孩子的天賦來進行科學的夢想播種、培養,并讓夢想逐步成為現實,開創了家庭教育戰略課程的先河。并創造性地提出了按照天賦來發展、用天賦學習的前沿教育思想。

         

         


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